Vecteurs Plan
2NDE • MATHS — Learna
Track your progress
Log in to save progress and quiz attempts.

✏️ Exercices — Vecteurs du plan (TRÈS DIFFICILE)

Thèmes : vecteurs • relation de Chasles • somme/combinaisons • coordonnées • colinéarité • alignement.
Objectif : rigueur (Chasles propre, coordonnées sans erreurs de signe, déterminant pour colinéarité/alignement).

Exercice 1 — Chasles — simplifications extrêmes (pièges de sens)
2nde

Consigne. Simplifier chaque expression en un seul vecteur (ou \(\vec{0}\)) :

  1. (a) \(S_1=\overrightarrow{AB}+\overrightarrow{BC}+\overrightarrow{CD}\)
  2. (b) \(S_2=\overrightarrow{AB}+\overrightarrow{BA}+\overrightarrow{AC}-\overrightarrow{AD}+\overrightarrow{DC}\)
  3. (c) \(S_3=\overrightarrow{PQ}+\overrightarrow{RS}+\overrightarrow{QR}+\overrightarrow{SP}\)
  4. (d) \(S_4=\overrightarrow{MN}-\overrightarrow{MP}+\overrightarrow{PN}\)
Exercice 2 — Coordonnées de vecteurs — erreurs de signe (niveau piège)
2nde

Consigne. Dans un repère, on donne :

\(A(-3; 4)\), \(B(5; -2)\), \(C(1; 7)\), \(D(-4; -5)\).

  1. (a) Calculer \(\overrightarrow{AB}\), \(\overrightarrow{BC}\), \(\overrightarrow{CD}\).
  2. (b) Calculer \(\overrightarrow{AC}\) puis vérifier Chasles : \(\overrightarrow{AB}+\overrightarrow{BC}=\overrightarrow{AC}\).
  3. (c) Calculer \(\overrightarrow{AD}\) et \(\overrightarrow{DC}\), puis simplifier \(\overrightarrow{AD}+\overrightarrow{DC}\).
  4. (d) Calculer \(\overrightarrow{BA}+\overrightarrow{CB}+\overrightarrow{DC}\) et donner le résultat sous forme \((x; y)\).
Exercice 3 — Combinaisons linéaires — calcul brutal (sans erreur)
2nde

Consigne. On donne \(\vec{u}=(3; -5)\) et \(\vec{v}=(-2; 4)\).

  1. (a) Calculer \(2\vec{u}-3\vec{v}\).
  2. (b) Calculer \(-\vec{u}+4\vec{v}\).
  3. (c) Trouver \(k\) tel que \(\vec{w}=(6; -10)=k\vec{u}\). Conclure.
  4. (d) Déterminer si \(\vec{u}\) et \(\vec{v}\) sont colinéaires (méthode déterminant).
Exercice 4 — Point inconnu — équation vectorielle (niveau contrôle)
2nde

Consigne. Dans un repère, \(A(2; -1)\) et \(B(8; 5)\).

  1. (a) Calculer \(\overrightarrow{AB}\).
  2. (b) Déterminer \(C\) tel que \(\overrightarrow{AC}=3\overrightarrow{AB}\).
  3. (c) Déterminer \(D\) tel que \(\overrightarrow{AD}=-\dfrac{1}{2}\overrightarrow{AB}\).
  4. (d) Montrer que \(B\) est le milieu de \([CD]\) (ou dire que c’est faux) en utilisant les coordonnées.
Exercice 5 — Colinéarité — déterminant + cas limites (zéros)
2nde

Consigne. Dire si les vecteurs sont colinéaires. Si oui, donner un coefficient \(k\) tel que \(\vec{v}=k\vec{u}\).

  1. (a) \(\vec{u}=(4; -6)\), \(\vec{v}=(-10; 15)\)
  2. (b) \(\vec{u}=(0; 7)\), \(\vec{v}=(0; -21)\)
  3. (c) \(\vec{u}=(5; 0)\), \(\vec{v}=(-2; 3)\)
  4. (d) \(\vec{u}=(-3; 9)\), \(\vec{v}=(1; -4)\)
Exercice 6 — Alignement — test mécanique (niveau piège de calcul)
2nde

Consigne. Dire si \(A,B,C\) sont alignés.

  1. (a) \(A(2; -1)\), \(B(8; 5)\), \(C(-1; -4)\)
  2. (b) \(A(-3; 2)\), \(B(1; 10)\), \(C(5; 19)\)
  3. (c) \(A(0; 0)\), \(B(6; -4)\), \(C(9; -6)\)
  4. (d) \(A(4; 1)\), \(B(-2; 7)\), \(C(10; -5)\)
Exercice 7 — Parallélogramme — vecteurs et coordonnées (niveau dur)
2nde

Consigne. On donne \(A(-1; 2)\), \(B(5; -1)\), \(C(7; 6)\).

  1. (a) Calculer \(\overrightarrow{AB}\) et \(\overrightarrow{BC}\).
  2. (b) Déterminer \(D\) pour que \(ABCD\) soit un parallélogramme (dans cet ordre).
  3. (c) Vérifier que \(\overrightarrow{AD}=\overrightarrow{BC}\) et \(\overrightarrow{DC}=\overrightarrow{AB}\).
  4. (d) Calculer les coordonnées du point d’intersection des diagonales (milieu commun).
Exercice 8 — Système vectoriel — retrouver un point (double contrainte)
2nde

Consigne. Dans un repère, \(A(1; -2)\), \(B(7; 4)\). On cherche le point \(P(x; y)\).

  1. (a) Traduire en coordonnées la condition \(\overrightarrow{AP}=(5; -1)\), puis en déduire \(P\).
  2. (b) Traduire \(\overrightarrow{PB}=2\overrightarrow{AP}\) (avec \(P\) inconnu) et résoudre.
  3. (c) En déduire si (a) et (b) sont compatibles (même \(P\) ou pas ?).
  4. (d) Si ce n’est pas compatible, trouver \(P\) vérifiant \(\overrightarrow{PB}=2\overrightarrow{AP}\) et donner \(\overrightarrow{AP}\).
Exercice 9 — Alignement + colinéarité — version « tout-en-un » (hardcore)
2nde

Consigne. On donne \(A(-2; 1)\), \(B(4; -5)\), \(C(1; -2)\), \(D(10; -11)\).

  1. (a) Calculer \(\overrightarrow{AB}\) et \(\overrightarrow{AC}\).
  2. (b) En déduire si \(A,B,C\) sont alignés.
  3. (c) Calculer \(\overrightarrow{CD}\) et déterminer si \(\overrightarrow{AB}\) est colinéaire à \(\overrightarrow{CD}\).
  4. (d) Déterminer s’il existe \(k\) tel que \(\overrightarrow{AD}=k\overrightarrow{AB}\) (donc \(D\) sur la droite \((AB)\)).
Exercice 10 — Challenge final — expression vectorielle + coordonnées + conclusion géométrique
2nde

Consigne. On donne \(A(0; 0)\), \(B(6; 2)\), \(C(1; 5)\).

  1. (a) Calculer \(\overrightarrow{AB}\) et \(\overrightarrow{AC}\).
  2. (b) Calculer \(\vec{u}=3\overrightarrow{AB}-2\overrightarrow{AC}\).
  3. (c) Déterminer \(P\) tel que \(\overrightarrow{AP}=\vec{u}\). Donner \(P\) en coordonnées.
  4. (d) Dire si \(A,C,P\) sont alignés (justifier par déterminant) et interpréter le résultat.