Exercices corrigés — Information chiffrée (2nde)

Cette page propose des exercices corrigés de mathématiques en 2nde sur Information chiffrée. Tu vas t’entraîner sur notions essentielles du chapitre, méthodes attendues en 2nde, exemples guidés, exercices d’application avec des questions progressives et des corrections pour vérifier chaque étape.

✏️ Exercices — Information chiffrée (TRÈS DIFFICILE)

Thèmes : pourcentages • évolutions • coefficients multiplicateurs • indices • lecture de données.
Objectif : raisonner proprement (points vs %, retours en arrière, successives, base 100, interprétation).

Exercice 1 — Pourcentages — retrouver un total + piège points vs %
2nde

Contexte. Dans une classe, 18 élèves sont des filles.

  1. (a) On sait que 18 représente 45% de la classe. Combien d'élèves au total ?
  2. (b) Combien y a-t-il de garçons ?
  3. (c) Le pourcentage de filles passe de 45% à 54%. Donner la variation en points, puis en % relatif.
  4. (d) À partir du total trouvé en (a), combien d'élèves faut-il ajouter (sans retirer) pour que 18 filles représentent exactement 40% ?
Exercice 2 — Évolutions — taux, variation, et retour en arrière (piège V0/V1)
2nde

Contexte. Le prix d'un article passe de 120€ à 138€.

  1. (a) Calculer la variation absolue \(\Delta\) et le taux d'évolution \(t\).
  2. (b) Donner le coefficient multiplicateur (CM).
  3. (c) Après cette hausse, le magasin fait une remise de 12%. Quel est le prix final ?
  4. (d) On observe finalement un prix final de 121,44€. Retrouver le prix initial en supposant : hausse puis remise (dans cet ordre).
Exercice 3 — Successives — démonter le faux « +p puis −p ⇒ 0 »
2nde

Contexte. Une population augmente de 25% puis diminue de 25% l'année suivante.

  1. (a) À partir de 8 000 habitants, calculer la population après 2 ans.
  2. (b) Calculer le taux global d'évolution sur 2 ans.
  3. (c) Trouver un taux de baisse unique \(x\%\) qui ferait passer directement de 8 000 à la valeur obtenue en (a).
  4. (d) Même question si l'ordre est : −25% puis +25% (à partir de 8 000). Comparer avec (a).
Exercice 4 — Remises en chaîne + TVA — piège « on additionne les % »
2nde

Contexte. Un ordinateur est affiché à 1 250€ HT. Promo : −15% puis −10% (sur le prix déjà remisé), puis TVA 20%.

  1. (a) Calculer le prix HT final après les deux remises.
  2. (b) Calculer le prix TTC final.
  3. (c) Trouver le taux de remise unique \(r\%\) équivalent aux deux remises successives.
  4. (d) Le client prétend : « −15% puis −10% = −25% ». Quantifier l'erreur (en € TTC).
Exercice 5 — Indices base 100 — calcul, interprétation, et rebasage
2nde

Contexte. Un produit vaut 80€ en 2022 (base). En 2023 : 92€. En 2024 : 87,4€.

  1. (a) Calculer l'indice 2023 (base 2022 = 100).
  2. (b) Calculer l'indice 2024 (base 2022 = 100).
  3. (c) Calculer le taux d'évolution de 2023 à 2024.
  4. (d) Rebaser la série : prendre 2023 comme base 100. Donner l'indice 2022 (base 2023) et l'indice 2024 (base 2023).
Exercice 6 — Lecture de tableau — taux, indices, et comparaison de séries
2nde

Données. Ventes (en milliers) d'une entreprise :

Année2021202220232024
Produit A48605768,4
Produit B80729081
  1. (a) Calculer le taux d'évolution de A entre 2021 et 2022, puis entre 2022 et 2023.
  2. (b) Calculer le coefficient multiplicateur global de A entre 2021 et 2024.
  3. (c) Prendre 2021 comme base 100. Calculer l'indice 2024 de A et l'indice 2024 de B. Interpréter.
  4. (d) Quel produit est le plus « stable » entre 2021 et 2024 ? Justifier par un calcul (pas une phrase vague).
Exercice 7 — Pourcentages composés — mélange (répartition + moyenne pondérée)
2nde

Contexte. Une boutique vend 3 types d'articles.

  • Type 1 : 40% des ventes, prix moyen 25€
  • Type 2 : 35% des ventes, prix moyen 40€
  • Type 3 : 25% des ventes, prix moyen 60€
  1. (a) Calculer le prix moyen global (moyenne pondérée) d'un article vendu.
  2. (b) Le type 3 augmente de 12% (prix), les autres ne bougent pas. Nouveau prix moyen global ?
  3. (c) Au lieu d'augmenter le type 3, on baisse le type 2 de \(x\%\) pour obtenir le même prix moyen global qu'en (b). Trouver \(x\).
  4. (d) Interpréter pourquoi une « moyenne des pourcentages » est fausse ici (donner une mini-contre preuve chiffrée).
Exercice 8 — Indices + inflation — enchaîner « réel » et « nominal »
2nde

Contexte. Salaire nominal : 2 000€ (année 0). Année 1 : +4% ; Année 2 : +3%.

Inflation (indice des prix, base année 0 = 100) : année 1 : 106 ; année 2 : 112.

  1. (a) Calculer le salaire nominal en année 2.
  2. (b) Calculer l'indice du salaire (base année 0 = 100) en année 2.
  3. (c) Calculer l'évolution du pouvoir d'achat entre année 0 et année 2 (raisonner avec indices).
  4. (d) Donner le taux global de variation du pouvoir d'achat (en %) et conclure.
Exercice 9 — Lecture de graphique (sans image) — interpréter pente, échelle, et évolution
2nde

Contexte. On donne les valeurs d'un indicateur (en unités) relevées chaque mois :

MoisJanFévMarAvrMaiJuin
Valeur120132125,4150,48147,47154,84
  1. (a) Donner le taux d'évolution Jan→Fév, puis Fév→Mar.
  2. (b) Montrer que Mar→Avr correspond à +20%.
  3. (c) Calculer le coefficient multiplicateur global Jan→Juin.
  4. (d) On veut un indice base Jan = 100. Donner l'indice de Juin (arrondi au centième) et interpréter.
Exercice 10 — Challenge 20/20 — tout mélanger (taux, CM, indice, retour) — ultra piège
2nde

Contexte. Un panier de dépenses vaut 400€ en année 0.

  • Année 1 : +8% (par rapport à l'année 0)
  • Année 2 : −5% (par rapport à l'année 1)
  • Année 3 : le panier vaut finalement 418,32€
  1. (a) Calculer la valeur du panier en année 2.
  2. (b) Calculer le coefficient multiplicateur global année 0 → année 2 et le taux global associé.
  3. (c) En année 3, on sait que la valeur est 418,32€. En déduire le taux d'évolution année 2 → année 3.
  4. (d) Construire l'indice du panier (base année 0 = 100) pour années 0, 1, 2, 3 (au centième pour année 3).
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