Fractions Nombres Rationnels
5EME • MATHS — Learna
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Cours — Fractions et nombres rationnels
Tout ce qu’il faut : définition d’une fraction, fractions égales, simplification, comparaison, addition, soustraction et calcul d’une fraction d’une quantité.
Fraction Numérateur / dénominateur Fractions égales Simplification Comparaison Addition / soustraction
1) Définition d’une fraction
\[ \frac{a}{b}\qquad \text{avec } b\neq 0 \]
Une fraction représente un quotient.
Dans \(\dfrac{a}{b}\), \(a\) est le numérateur et \(b\) est le dénominateur.
2) Fraction et partage
  • \(\dfrac{1}{2}\) signifie une moitié.
  • \(\dfrac{3}{4}\) signifie trois quarts.
  • Le dénominateur indique en combien de parts égales on partage.
  • Le numérateur indique combien de parts on prend.
3) Fractions égales
Fraction Transformation Fraction égale
\(\dfrac{1}{2}\) \(\times 2\) \(\dfrac{2}{4}\)
\(\dfrac{3}{5}\) \(\times 3\) \(\dfrac{9}{15}\)
\(\dfrac{8}{12}\) \(\div 4\) \(\dfrac{2}{3}\)
On peut multiplier ou diviser le numérateur et le dénominateur par un même nombre non nul sans changer la valeur de la fraction.
4) Simplifier une fraction
\[ \frac{12}{18}=\frac{12\div 6}{18\div 6}=\frac{2}{3} \]
Simplifier une fraction, c’est diviser le numérateur et le dénominateur par un même nombre.
Une fraction est irréductible lorsqu’on ne peut plus la simplifier.
5) Comparer deux fractions
Même dénominateur
\[ \frac{5}{8}>\frac{3}{8} \]
Si les dénominateurs sont identiques, on compare simplement les numérateurs.
Dénominateurs différents
\[ \frac{3}{4}=\frac{6}{8} \qquad ; \qquad \frac{5}{8}=\frac{5}{8} \] \[ \frac{6}{8}>\frac{5}{8} \Rightarrow \frac{3}{4}>\frac{5}{8} \]
On peut mettre les fractions au même dénominateur pour les comparer.
6) Fraction et nombre rationnel
\[ \frac{1}{2}=0,5 \qquad ; \qquad \frac{3}{4}=0,75 \]
Tout nombre qui peut s’écrire sous la forme \(\dfrac{a}{b}\) avec \(b\neq 0\) est un nombre rationnel.
7) Addition de fractions
Même dénominateur
\[ \frac{3}{7}+\frac{2}{7}=\frac{5}{7} \]
On garde le dénominateur et on additionne les numérateurs.
Dénominateurs différents
\[ \frac{1}{2}+\frac{1}{3} = \frac{3}{6}+\frac{2}{6} = \frac{5}{6} \]
Il faut d’abord mettre les fractions au même dénominateur.
8) Soustraction de fractions
\[ \frac{3}{4}-\frac{1}{2} = \frac{3}{4}-\frac{2}{4} = \frac{1}{4} \]
Calcul Transformation Résultat
\(\dfrac{7}{10}-\dfrac{3}{10}\) Même dénominateur \(\dfrac{4}{10}=\dfrac{2}{5}\)
\(\dfrac{3}{4}-\dfrac{1}{2}\) \(\dfrac{1}{2}=\dfrac{2}{4}\) \(\dfrac{1}{4}\)
\(1-\dfrac{3}{8}\) \(1=\dfrac{8}{8}\) \(\dfrac{5}{8}\)
Pour soustraire des fractions, il faut aussi les écrire avec le même dénominateur.
9) Prendre une fraction d’une quantité
\[ \frac{3}{5}\text{ de }20 = 20\times\frac{3}{5} = 12 \]
Pour calculer une fraction d’une quantité, on multiplie la quantité par la fraction.
10)* Méthode : mettre au même dénominateur
\[ \frac{2}{3}+\frac{1}{4} \] \[ =\frac{8}{12}+\frac{3}{12} \] \[ =\frac{11}{12} \]
On cherche un dénominateur commun, puis on transforme chaque fraction avant de calculer.
11) Exemple concret
\[ \frac{2}{5}\text{ de }30 = 30\times\frac{2}{5} = 12 \] \[ \text{Dans une classe de 30 élèves, cela représente 12 élèves.} \]
12)* À retenir
  • Dans \(\dfrac{a}{b}\), \(a\) est le numérateur et \(b\) le dénominateur.
  • Deux fractions égales représentent la même quantité.
  • Simplifier, c’est diviser en haut et en bas par un même nombre.
  • Pour additionner ou soustraire des fractions, il faut le même dénominateur.
  • Prendre une fraction d’une quantité revient à multiplier par cette fraction.