Exercices corrigés — Arithmétique : Divisibilité, Nombres Premiers, Pgcd / Ppcm (3e)
✏️ Exercices — Arithmétique, PGCD & PPCM
Thèmes : divisibilité • nombres premiers • algorithme d’Euclide • PGCD • fractions irréductibles • PPCM • problèmes type Brevet.
Objectif : niveau Brevet avancé, avec rédaction complète et justification des méthodes.
Exercice 1 — PGCD par l’algorithme d’Euclide
3e • BrevetConsigne. On considère les deux nombres \(126\) et \(210\).
- (a) Calculer le PGCD de \(126\) et \(210\) par l’algorithme d’Euclide.
- (b) Écrire la fraction \(\dfrac{126}{210}\) sous forme irréductible.
- (c) Déterminer le plus grand nombre de lots identiques que l’on peut faire avec \(126\) stylos et \(210\) cahiers.
- (d) Donner la composition exacte de chaque lot.
Exercice 2 — Partage de friandises — problème classique
3e • BrevetConsigne. Une personne dispose de \(84\) sucettes et \(147\) bonbons. Elle veut préparer des sachets tous identiques, sans reste.
- (a) Expliquer pourquoi le nombre de sachets doit être un diviseur commun de \(84\) et \(147\).
- (b) Déterminer le plus grand nombre possible de sachets.
- (c) Donner le contenu de chaque sachet.
- (d) Vérifier que toutes les friandises sont utilisées.
Exercice 3 — Fraction irréductible et divisibilité
3e • BrevetConsigne. On donne la fraction \(\dfrac{924}{1260}\).
- (a) Calculer \(\operatorname{PGCD}(924;1260)\).
- (b) Simplifier la fraction \(\dfrac{924}{1260}\) au maximum.
- (c) Justifier que la fraction obtenue est irréductible.
- (d) Donner une valeur décimale approchée au millième.
Exercice 4 — Carrelage d’une terrasse rectangulaire
3e • BrevetConsigne. Une terrasse rectangulaire mesure \(525\) cm de long et \(315\) cm de large. On veut la recouvrir avec des dalles carrées identiques, les plus grandes possibles, sans découpe.
- (a) Expliquer pourquoi la longueur du côté d’une dalle doit diviser \(525\) et \(315\).
- (b) Calculer la plus grande longueur possible du côté d’une dalle.
- (c) Déterminer le nombre de dalles nécessaires dans la longueur et dans la largeur.
- (d) Calculer le nombre total de dalles.
Exercice 5 — Bouquets identiques — fleurs rouges et blanches
3e • BrevetConsigne. Un fleuriste a \(96\) roses rouges et \(120\) roses blanches. Il veut composer le plus grand nombre possible de bouquets identiques en utilisant toutes les roses.
- (a) Calculer le nombre maximal de bouquets.
- (b) Donner la composition d’un bouquet.
- (c) Si chaque bouquet est vendu \(9{,}50\) €, calculer la recette totale.
- (d) Si le fleuriste voulait seulement \(12\) bouquets, combien de roses de chaque couleur y aurait-il par bouquet ?
Exercice 6 — Reconnaître des nombres premiers
3e • BrevetConsigne. On considère les nombres \(97\), \(121\), \(143\) et \(169\).
- (a) Tester si \(97\) est un nombre premier.
- (b) Décomposer \(121\), \(143\) et \(169\) en produit de facteurs premiers.
- (c) Parmi les quatre nombres, lesquels sont premiers ?
- (d) Expliquer pourquoi il suffit de tester les diviseurs premiers inférieurs ou égaux à la racine carrée du nombre.
Exercice 7 — Décomposition en facteurs premiers et PGCD
3e • BrevetConsigne. On donne \(A=2^3\times3^2\times5\) et \(B=2^2\times3\times5^2\times7\).
- (a) Calculer \(A\) et \(B\).
- (b) Déterminer \(\operatorname{PGCD}(A;B)\) à partir des décompositions.
- (c) Déterminer \(\operatorname{PPCM}(A;B)\).
- (d) Vérifier la relation \(A\times B=\operatorname{PGCD}(A;B)\times\operatorname{PPCM}(A;B)\).
Exercice 8 — PPCM — bus et horaires
3e • BrevetConsigne. Deux bus partent du même arrêt à \(8\) h. Le bus A passe toutes les \(18\) minutes et le bus B toutes les \(24\) minutes.
- (a) Expliquer pourquoi le problème utilise le PPCM.
- (b) Calculer au bout de combien de minutes les deux bus repasseront ensemble.
- (c) Donner l’heure de leur prochain passage commun.
- (d) Entre \(8\) h et \(12\) h inclus, combien de passages communs y aura-t-il ?
Exercice 9 — Deux fractions à comparer après simplification
3e • BrevetConsigne. On considère \(A=\dfrac{221}{391}\) et \(B=\dfrac{187}{323}\).
- (a) Simplifier \(A\) au maximum.
- (b) Simplifier \(B\) au maximum.
- (c) Comparer \(A\) et \(B\).
- (d) Calculer \(A-B\) sous forme de fraction irréductible.
Exercice 10 — Grand rectangle et pavage carré
3e • BrevetConsigne. Un panneau rectangulaire mesure \(1{,}44\) m sur \(2{,}16\) m. On veut le découper en carrés identiques les plus grands possible.
- (a) Convertir les dimensions en centimètres.
- (b) Calculer la longueur du côté du plus grand carré possible.
- (c) Déterminer le nombre de carrés obtenus.
- (d) Vérifier le résultat avec les aires.
Exercice 11 — Nombre inconnu et contraintes de divisibilité
3e • BrevetConsigne. On cherche un nombre entier \(n\) compris entre \(200\) et \(260\), divisible par \(6\), par \(8\), mais pas par \(5\).
- (a) Expliquer pourquoi \(n\) doit être un multiple du PPCM de \(6\) et \(8\).
- (b) Calculer ce PPCM.
- (c) Lister les nombres possibles entre \(200\) et \(260\).
- (d) Donner ceux qui ne sont pas divisibles par \(5\).
Exercice 12 — PGCD et équations de partage
3e • BrevetConsigne. Un club possède \(168\) maillots, \(252\) shorts et \(294\) paires de chaussettes. Il veut former le plus grand nombre possible d’équipements identiques.
- (a) Calculer le PGCD de \(168\), \(252\) et \(294\).
- (b) Déterminer le nombre maximal d’équipements.
- (c) Donner la composition de chaque équipement.
- (d) Vérifier que toutes les pièces sont utilisées.
Exercice 13 — Simplification avant calcul
3e • BrevetConsigne. Calculer exactement :
\[ A=\frac{378}{630}+\frac{154}{231}. \]
- (a) Simplifier \(\dfrac{378}{630}\).
- (b) Simplifier \(\dfrac{154}{231}\).
- (c) Calculer \(A\) sous forme de fraction irréductible.
- (d) Donner une valeur décimale approchée au centième.
Exercice 14 — Énigme arithmétique — reste et division
3e • BrevetConsigne. Un nombre entier \(N\) est compris entre \(500\) et \(600\). Lorsqu’on le divise par \(12\), \(15\) ou \(20\), le reste est toujours \(7\).
- (a) Expliquer pourquoi \(N-7\) est un multiple commun de \(12\), \(15\) et \(20\).
- (b) Calculer le PPCM de \(12\), \(15\) et \(20\).
- (c) Trouver \(N\).
- (d) Vérifier les trois divisions.
Exercice 15 — Boîtes identiques et contrainte supplémentaire
3e • BrevetConsigne. On veut ranger \(180\) crayons bleus et \(252\) crayons rouges dans des boîtes identiques. Toutes les boîtes doivent contenir le même nombre de crayons bleus et le même nombre de crayons rouges.
- (a) Déterminer le plus grand nombre possible de boîtes.
- (b) Donner la composition d’une boîte.
- (c) Peut-on faire exactement \(30\) boîtes identiques sans reste ? Justifier.
- (d) Peut-on faire exactement \(36\) boîtes identiques sans reste ? Justifier.
Exercice 16 — Deux méthodes pour un même PGCD
3e • BrevetConsigne. On veut calculer \(\operatorname{PGCD}(756;1134)\).
- (a) Calculer ce PGCD avec l’algorithme d’Euclide.
- (b) Décomposer \(756\) et \(1134\) en facteurs premiers.
- (c) Retrouver le PGCD avec les décompositions.
- (d) Expliquer quelle méthode est la plus rapide ici.
Exercice 17 — Problème de synchronisation — lumières clignotantes
3e • BrevetConsigne. Trois lumières clignotent respectivement toutes les \(14\), \(21\) et \(30\) secondes. Elles s’allument ensemble à \(10\) h \(00\) min \(00\) s.
- (a) Calculer au bout de combien de secondes elles s’allumeront de nouveau ensemble.
- (b) Donner l’heure exacte du prochain allumage commun.
- (c) Combien d’allumages communs aura-t-on pendant les \(10\) premières minutes, en comptant celui du départ ?
- (d) Même question pendant \(1\) heure.
Exercice 18 — PGCD, PPCM et relation fondamentale
3e • BrevetConsigne. Deux entiers positifs \(a\) et \(b\) vérifient \(a=84\) et \(\operatorname{PPCM}(a;b)=420\). On sait aussi que \(\operatorname{PGCD}(a;b)=28\).
- (a) Rappeler la relation entre produit, PGCD et PPCM.
- (b) Calculer \(b\).
- (c) Vérifier que le résultat convient.
- (d) Simplifier la fraction \(\dfrac{a}{b}\).
Exercice 19 — Challenge Brevet — trois données à organiser
3e • BrevetConsigne. Une association prépare des colis identiques avec \(240\) boîtes de riz, \(360\) boîtes de pâtes et \(420\) conserves. Elle veut utiliser tous les produits.
- (a) Déterminer le nombre maximal de colis identiques.
- (b) Donner la composition d’un colis.
- (c) Chaque colis est donné à une famille. Si \(52\) familles sont inscrites, combien de colis restera-t-il après la distribution ?
- (d) Finalement, l’association veut préparer exactement \(72\) colis identiques en gardant la même composition que dans la question (b). Combien de boîtes de riz, de pâtes et de conserves faut-il ajouter au minimum ?
Exercice 20 — Challenge final — synchronisation et PPCM
3e • BrevetConsigne. Deux signaux lumineux se déclenchent ensemble à \(8 ext{ h }00\). Le premier se déclenche ensuite toutes les \(378\) secondes et le second toutes les \(540\) secondes.
- (a) Calculer \(\operatorname{PGCD}(378;540)\) avec l’algorithme d’Euclide.
- (b) En déduire \(\operatorname{PPCM}(378;540)\).
- (c) Après combien de secondes les deux signaux se déclencheront-ils de nouveau ensemble ? Convertir cette durée en minutes et secondes.
- (d) À quelle heure exacte les deux signaux se déclencheront-ils de nouveau ensemble ?