Exercices corrigés — Suites numériques (1ère spé)

Cette page propose des exercices corrigés de mathématiques en 1ère Spécialité sur Suites numériques. Tu vas t’entraîner sur définition par récurrence, sens de variation, calcul de termes, modélisation avec des questions progressives et des corrections pour vérifier chaque étape.
1ère spécialité mathématiques · Suites numériques

Exercices — Suites numériques

30 exercices progressifs et avancés, répartis en trois parties (version auditée). Pour chaque exercice, un indice aide à démarrer et la correction détaillée est disponible à la demande.

30 exercices · 182 questions · Niveau moyen à défi · Programme 2026–2027

Partie 1 — Suites explicites, récurrence et variations

Calcul de termes, démonstrations de variations, méthodes par différence ou quotient, graphiques et algorithmes.

Ex. 01

Suite explicite : équation, inéquation et variations

Moyen
On considère \((u_n)\) définie pour tout \(n\in\mathbb N\) par\[u_n=n^2-5n+4.\]
  1. Calculer \(u_0,u_1,u_4,u_{10}\).
  2. Calculer \(u_{n+1}\) en fonction de \(n\).
  3. Déterminer les entiers naturels \(n\) tels que \(u_n=40\).
  4. Le nombre \(41\) est-il un terme de la suite ? Justifier.
  5. Étudier le signe de \(u_{n+1}-u_n\), puis déterminer tous les rangs où la suite atteint son minimum.
  6. Résoudre dans \(\mathbb N\) l'inéquation \(u_n\ge 40\).
Ex. 02

Indices et variations d’une suite quadratique

Moyen
On définit \(u_n=2n^2-3n+1\) pour tout \(n\in\mathbb N\).
  1. Exprimer \(u_{n+1}\) en fonction de \(n\).
  2. Pour \(n\ge1\), exprimer \(u_{n-1}\) en fonction de \(n\).
  3. Exprimer \(u_{n+2}\) puis \(u_{2n}\) en fonction de \(n\).
  4. Simplifier \(u_{n+1}-u_n\).
  5. Calculer \(u_{2n}-4u_n\).
  6. Déterminer exactement les variations de la suite sur \(\mathbb N\).
  7. Déterminer le plus petit rang \(n\) pour lequel \(u_n>200\).
Ex. 03

Motif géométrique : arbres, seuils et dénombrement

Moyen
Dans la figure de rang \(n\), les pommiers forment un carré de \(n\times n\) points et une rangée de conifères entoure ce carré.
    Rang \(n\)1234
    Pommiers \(P_n\)    
    Conifères \(C_n\)    
  1. Compléter le tableau des nombres de pommiers et de conifères pour \(n=1,2,3,4\).
  2. Montrer que le nombre de pommiers est \(P_n=n^2\).
  3. Montrer que le nombre de conifères est \(C_n=4n+4\).
  4. Existe-t-il un entier naturel non nul \(n\) tel que \(P_n=C_n\) ? Justifier.
  5. À partir de quel rang a-t-on \(P_n>C_n\) ?
  6. Déterminer le premier rang pour lequel on compte au moins deux fois plus de pommiers que de conifères.
Ex. 04

Suite récurrente non constante : algorithme et formule

Moyen
On définit \((u_n)\) par\[u_0=-2,\qquad u_{n+1}=u_n+3n-1\quad(n\ge0).\]
  1. Calculer \(u_1,u_2,u_3,u_4\).
  2. Compléter l’algorithme suivant pour calculer \(u_N\) pour un entier \(N\ge1\).
N = ...
u = -2
for n in range(0, N):
    u = ................
print(u)
  1. Exécuter mentalement l’algorithme pour \(N=5\).
  2. Expliquer pourquoi cette définition est une définition par récurrence.
  3. Établir une formule explicite de \(u_n\) en utilisant la somme \(0+1+\cdots+(n-1)\).
  4. Déterminer le plus petit rang tel que \(u_n\ge100\).
Ex. 05

Tableur et récurrence : reconstituer les calculs

Moyen
Un tableur contient les premières valeurs suivantes d’une suite \((u_n)\).
LigneA : \(n\)B : \(u_n\)
202
316
4217
Dans la cellule B3, la formule saisie puis recopiée vers le bas est : \[ \boxed{\texttt{=2*B2+3*A2+2}} \]
  1. Donner \(u_0\), \(u_1\) et \(u_2\).
  2. En interprétant la formule de la cellule B3, exprimer \(u_{n+1}\) en fonction de \(u_n\) et de \(n\).
  3. Calculer \(u_3\) puis \(u_4\).
  4. Écrire la formule à saisir dans la cellule B4 avant recopie vers le bas.
  5. Cette suite est-elle arithmétique ? Justifier à partir des premiers écarts.
  6. Écrire en Python une fonction seuil() qui renvoie le plus petit rang \(n\) tel que \(u_n\ge1000\) ; déterminer ce rang par calculs successifs.
Ex. 06

Récurrence d’ordre 2 : algorithme à deux mémoires

Défi
On définit \((u_n)\) par\[u_1=-2,\qquad u_2=1,\qquad u_{n+2}=2u_{n+1}-3u_n\quad(n\ge1).\]
  1. Calculer \(u_3,u_4,u_5,u_6\).
  2. Expliquer pourquoi une seule variable ne suffit pas, en général, pour calculer le terme suivant.
  3. Compléter l’algorithme suivant afin de calculer \(u_N\) pour \(N\ge2\).
a = -2     # u1
b = 1      # u2
for n in range(1, N-1):
    c = ................
    a = ................
    b = ................
print(b)
  1. Utiliser l’algorithme pour calculer \(u_{10}\).
  2. Expliquer pourquoi les quatre premiers termes suffisent à montrer que la suite n'est ni arithmétique ni géométrique.
Ex. 07

Variations : du graphique à la démonstration

Moyen
On considère \(u_n=n^2-6n+5\) pour \(n\in\mathbb N\). Le graphique des premiers termes est donné ci-dessous.
  1. À partir du graphique, conjecturer le sens de variation et le rang du minimum.
  2. Calculer \(u_{n+1}-u_n\).
  3. Étudier le signe de cette différence pour \(n\in\mathbb N\).
  4. En déduire les variations exactes de la suite.
  5. Déterminer la valeur minimale.
  6. Résoudre exactement, dans \(\mathbb N\), l'inéquation \(u_n\le0\).
Ex. 08

Suite rationnelle : variations, encadrements, seuils

Moyen
Pour tout \(n\in\mathbb N\), on pose\[u_n=\dfrac{2n+1}{n+2}.\]
  1. Calculer \(u_0,u_1,u_4\).
  2. Calculer et simplifier \(u_{n+1}-u_n\).
  3. En déduire le sens de variation de \((u_n)\).
  4. Montrer que \(u_n<2\) pour tout \(n\).
  5. Déterminer le plus petit entier \(n\) tel que \(u_n\ge1{,}5\).
  6. Réécrire \(u_n\) sous la forme \(2-\dfrac{3}{n+2}\) et en déduire le premier rang tel que \(u_n\ge1{,}9\).
Ex. 09

Variations par quotient et seuil

Difficile
Pour \(n\in\mathbb N\), on définit\[u_n=\dfrac{n+1}{3^n}.\]
  1. Montrer que \(u_n>0\) pour tout \(n\).
  2. Calculer \(\dfrac{u_{n+1}}{u_n}\).
  3. Comparer ce quotient à \(1\).
  4. En déduire le sens de variation.
  5. Calculer \(u_0,u_1,u_2,u_3\) et vérifier la conclusion.
  6. Sans logarithme, déterminer par encadrement le plus petit rang tel que \(u_n<\dfrac1{100}\).
Ex. 10

Récurrence et variations non monotones

Difficile
On définit \((u_n)\) par\[u_0=2,\qquad u_{n+1}=u_n+n^2-5n+4.\]
  1. Calculer \(u_1,u_2,u_3,u_4,u_5,u_6\).
  2. Exprimer \(u_{n+1}-u_n\) et factoriser.
  3. Étudier le signe de cette différence sur \(\mathbb N\).
  4. Décrire précisément les phases de croissance, de constance et de décroissance.
  5. Déterminer la plus petite valeur prise par la suite parmi les termes calculés et justifier qu’elle est minimale.
  6. Écrire une fonction Python qui renvoie le premier rang \(n\) tel que \(u_n>40\), puis déterminer ce rang.
Ex. 11

Calcul d’un terme, conjecture et formule explicite

Difficile
On définit \((u_n)\) par\[u_0=2,\qquad u_{n+1}=u_n+4n+3.\]
  1. Calculer \(u_1,u_2,u_3,u_4\) et conjecturer une formule de \(u_n\).
  2. Compléter la fonction Python suivante pour calculer \(u_N\).
def terme(N):
    u = 2
    for n in range(N):
        u = ................
    return u
  1. Poser \(v_n=2n^2+n+2\). Vérifier que \(v_0=u_0\) et que \(v_{n+1}-v_n=4n+3\). En déduire une formule explicite pour \(u_n\).
  2. En déduire le sens de variation de \((u_n)\).
  3. Calculer \(S_5=u_0+u_1+\cdots+u_5\).
  4. Déterminer sans logarithme le plus petit rang \(n\) tel que \(u_n>500\).
Ex. 12

Récurrence d’ordre 2 et suites auxiliaires

Défi
On définit \((u_n)\) par\[u_0=0,\qquad u_1=1,\qquad u_{n+2}=u_{n+1}-\dfrac14u_n.\]
  1. Calculer \(u_2,u_3,u_4,u_5\) et vérifier que \((u_n)\) n’est ni arithmétique ni géométrique.
  2. Poser \(v_n=u_{n+1}-\dfrac12u_n\). Montrer que \(v_{n+1}=\dfrac12v_n\) puis exprimer \(v_n\).
  3. Justifier que \(v_n\neq0\). Poser \(w_n=\dfrac{u_n}{v_n}\). Montrer que \(w_{n+1}=w_n+2\) et exprimer \(w_n\).
  4. En déduire \[u_n=\dfrac{n}{2^{n-1}}\quad(n\ge1).\]
  5. Montrer que \(S_n=\sum_{k=0}^{n}u_k\) vérifie \[S_n=4-\dfrac{2n+4}{2^n}\quad(n\ge1).\]
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Partie 2 — Suites arithmétiques

Raison, terme général, sommes de termes consécutifs, problèmes inverses et modélisation.

Ex. 13

Suite arithmétique : retrouver des données

Difficile
Dans chaque situation, \((u_n)\) est une suite arithmétique.
  1. Si \(u_0=\dfrac32\) et \(r=\dfrac54\), calculer \(u_8\) et \(u_{20}\).
  2. Si \(u_4=11\) et \(u_{13}=-16\), déterminer \(r\) puis \(u_0\).
  3. Si \(u_0=-4\) et \(S_{15}=\sum_{k=0}^{15}u_k=296\), déterminer \(r\).
  4. Si \(u_{12}=5\) et \(u_{30}=41\), déterminer \(u_0\), puis \(S_{30}\) et la somme \(u_{10}+u_{11}+\cdots+u_{30}\).
Ex. 14

Termes, rangs, sommes et seuils arithmétiques

Difficile
Une suite arithmétique \((u_n)_{n\ge1}\) vérifie \(u_1=\dfrac52\) et a pour raison \(r=\dfrac32\).
  1. Exprimer \(u_n\) en fonction de \(n\).
  2. Calculer \(u_{40}\).
  3. Déterminer le rang du terme égal à \(100\), s’il existe.
  4. Le nombre \(101\) est-il un terme de la suite ?
  5. Calculer \(u_1+u_2+\cdots+u_{40}\).
  6. Déterminer le plus petit rang \(n\ge1\) pour lequel \(u_n\ge200\).
Ex. 15

Trois termes arithmétiques : somme et produit

Difficile
Une suite arithmétique \((u_n)\) a une raison négative. La somme de ses trois premiers termes \(u_0,u_1,u_2\) vaut \(60\) et leur produit vaut \(7280\).
  1. Écrire \(u_0\) et \(u_2\) en fonction de \(u_1\) et de la raison \(r\).
  2. Déterminer \(u_1\).
  3. Montrer que \(r^2=36\).
  4. Déterminer \(r\) puis les trois premiers termes.
  5. Exprimer \(u_n\), calculer \(u_{20}\) et la somme \(u_0+\cdots+u_{20}\).
Ex. 16

Somme et carrés de trois termes consécutifs

Difficile
Une suite arithmétique a une raison strictement positive. La somme de trois termes consécutifs vaut \(42\) et la somme de leurs carrés vaut \(660\).
  1. Noter les trois termes \(m-r,m,m+r\) et déterminer \(m\).
  2. Montrer que la somme des carrés vaut \(3m^2+2r^2\).
  3. En déduire \(r\).
  4. Donner les trois termes.
  5. Construire une suite arithmétique \((u_n)\) ayant ces trois termes comme \(u_4,u_5,u_6\) et déterminer \(u_0\).
  6. Calculer la somme \(u_4+u_5+\cdots+u_{18}\).
Ex. 17

Amphithéâtre : dénombrement et somme arithmétique

Difficile
Dans un amphithéâtre, la première rangée contient \(18\) places et chaque rangée suivante en contient \(3\) de plus que la précédente. On note \(u_n\) le nombre de places de la \(n\)-ième rangée, avec \(n\ge1\).
  1. Justifier que \((u_n)\) est arithmétique et donner sa raison.
  2. Exprimer \(u_n\).
  3. Calculer le nombre de places de la \(25\)-ième rangée.
  4. Exprimer le nombre total \(S_n\) de places des \(n\) premières rangées.
  5. L’amphithéâtre possède exactement \(648\) places. Déterminer le nombre de rangées.
  6. Si l'on ajoute des rangées selon la même règle, combien faut-il au minimum de rangées pour dépasser \(1000\) places ?
Ex. 18

Problème inverse : terme et somme imposés

Défi
Une suite arithmétique \((u_n)\) vérifie \(u_0=-5\). On sait qu’il existe un entier \(p\ge1\) tel que\[u_p=43\qquad\text{et}\qquad \sum_{k=0}^{p-1}u_k=204.\]
  1. Montrer que \(pr=48\), où \(r\) est la raison.
  2. Exprimer \(u_{p-1}\) en fonction de \(p\) et \(r\).
  3. Exprimer la somme donnée en fonction de \(p\) et \(r\).
  4. Éliminer \(r\) et déterminer \(p\).
  5. En déduire \(r\) puis \(u_n\). Vérifier les deux données.
  6. Calculer \(\sum_{k=p}^{2p}u_k\).
Ex. 19

Suite rationnelle : une suite inverse arithmétique

Défi
On définit \((u_n)\) par\[u_0=4,\qquad u_{n+1}=\dfrac{u_n}{3u_n+1}.\]
  1. Calculer \(u_1,u_2,u_3\).
  2. Expliquer pourquoi la relation permet de calculer successivement des termes strictement positifs à partir de \(u_0\).
  3. On pose \(v_n=\dfrac1{u_n}\). Montrer que \((v_n)\) est arithmétique.
  4. Exprimer \(v_n\) puis \(u_n\) en fonction de \(n\).
  5. Étudier le sens de variation de \((u_n)\).
  6. Déterminer le premier rang tel que \(u_n<0{,}05\).
  7. Calculer \(u_0+u_1+u_2\) sous forme de fraction irréductible.
Ex. 20

D’une suite arithmétique à une suite géométrique

Défi
Soit \((u_n)\) une suite arithmétique de raison \(r\). On définit \(v_n=3^{u_n}\).
  1. Exprimer \(u_{n+1}\) en fonction de \(u_n\) et \(r\).
  2. Montrer que \((v_n)\) est géométrique et préciser sa raison.
  3. On prend désormais \(u_0=1\) et \(r=2\). Exprimer \(u_n\) puis \(v_n\).
  4. Calculer \(v_0+v_1+\cdots+v_5\).
  5. Expliquer comment le signe de \(r\) influence le sens de variation de \((v_n)\).
  6. Déterminer le premier rang \(n\) tel que \(v_n>10^6\).
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Partie 3 — Suites géométriques

Raison, puissances, évolution en pourcentage, sommes, seuils et suites auxiliaires.

Ex. 21

Suite géométrique : retrouver des données

Difficile
Dans chaque situation, \((u_n)\) est une suite géométrique.
  1. Si \(u_0=12\) et \(q=\dfrac12\), calculer \(u_5\) et \(S_5=\sum_{k=0}^{5}u_k\).
  2. Si tous les termes sont positifs, \(u_0=3\) et \(u_2=27\), déterminer \(q\) puis \(u_5\).
  3. Si \(u_0=-2\) et \(u_1=6\), déterminer \(q\), \(u_4\) et \(S_4\).
  4. Dans le deuxième cas, déterminer le plus petit entier \(n\) tel que \(u_n>10000\).
  5. Pour une suite géométrique de termes strictement positifs, expliquer l'effet des cas \(q>1\), \(q=1\) et \(0<q<1\) sur ses variations.
Ex. 22

Hausses successives : somme et seuil

Difficile
Un abonnement coûte \(250\) € l’année de référence. Son prix augmente de \(4\%\) chaque année. On note \(p_n\) le prix après \(n\) augmentations.
  1. Écrire \(p_{n+1}\) en fonction de \(p_n\).
  2. Donner la nature de \((p_n)\) et exprimer \(p_n\).
  3. Calculer \(p_8\) au centime près.
  4. Calculer \(p_0+p_1+\cdots+p_5\) au centime près.
  5. Déterminer par essais le premier rang \(n\) tel que \(p_n>350\).
  6. Comparer le prix obtenu après dix augmentations à celui qui résulterait d'une hausse unique de \(40\,\%\).
Ex. 23

Justification et emploi d’une somme géométrique

Difficile
Soit \(q\neq1\) et\[S_n=1+q+q^2+\cdots+q^n.\]
  1. Écrire \(qS_n\).
  2. Soustraire \(qS_n\) à \(S_n\) et simplifier.
  3. Démontrer ainsi \[S_n=\dfrac{1-q^{n+1}}{1-q}.\]
  4. Appliquer la formule à \(q=\dfrac12\) et \(n=9\).
  5. En déduire \(2+1+\dfrac12+\cdots+\dfrac1{256}\).
  6. Déterminer le plus petit \(n\) tel que \(1+\dfrac12+\cdots+\dfrac1{2^n}>1{,}99\).
Ex. 24

Raison négative : parité et variations

Difficile
On considère la suite géométrique \((u_n)\) définie par\[u_0=16,\qquad q=-\dfrac12.\]
  1. Calculer \(u_1,u_2,u_3,u_4,u_5\).
  2. Montrer que \((u_n)\) n’est pas monotone.
  3. Exprimer \(u_{2n}\) et \(u_{2n+1}\).
  4. Étudier séparément le sens de variation des sous-suites \((u_{2n})\) et \((u_{2n+1})\).
  5. Calculer \(u_0+u_1+\cdots+u_7\).
  6. Peut-on trouver un entier \(n\) pour lequel \(u_n=\dfrac18\) ? Justifier.
Ex. 25

Problème inverse géométrique : raison entière

Défi
Une suite géométrique \((u_n)\) a pour premier terme \(u_0=-\dfrac34\) et une raison entière relative \(q\) non nulle. On sait qu’il existe \(p\ge1\) tel que\[u_p=-24\qquad\text{et}\qquad S_p=\sum_{k=0}^{p}u_k=-\dfrac{189}{4}.\]
  1. Montrer que \(q^p=32\).
  2. Lister les couples entiers \((q,p)\) possibles à partir de cette seule égalité.
  3. Utiliser la somme \(S_p\) pour déterminer \(q\) et \(p\).
  4. Exprimer \(u_n\).
  5. Déterminer le premier rang \(n\) tel que \(|u_n|>1000\).
  6. Donner une formule de \(\sum_{k=2}^{n}u_k\) pour tout \(n\ge2\).
Ex. 26

Récurrence affine et changement de suite

Défi
On considère \((u_n)\) définie par\[u_0=2,\qquad u_{n+1}=0{,}6u_n+4.\]
  1. Calculer \(u_1,u_2,u_3\).
  2. Soit \(a\) un réel et \(v_n=u_n+a\). Déterminer \(a\) pour que \((v_n)\) soit géométrique.
  3. Donner alors le premier terme et la raison de \((v_n)\).
  4. Exprimer \(v_n\) puis \(u_n\).
  5. Étudier le sens de variation de \((u_n)\).
  6. Exprimer \(S_n=\sum_{k=0}^{n}u_k\) en fonction de \(n\).
  7. Déterminer le premier rang tel que \(u_n>9{,}5\).
Ex. 27

Transformation d’une récurrence rationnelle

Défi
On définit \((u_n)\) par\[u_0=1,\qquad u_{n+1}=\dfrac{4(u_n+1)}{u_n+4}.\]
  1. Calculer exactement \(u_1,u_2,u_3\).
  2. On pose \(v_n=\dfrac{u_n-2}{u_n+2}\). Montrer que \(v_{n+1}=\dfrac13v_n\).
  3. Exprimer \(v_n\) en fonction de \(n\).
  4. Exprimer \(u_n\) en fonction de \(v_n\) puis obtenir une formule explicite de \(u_n\).
  5. Montrer que \(1\le u_n<2\) pour tout \(n\).
  6. En déduire le sens de variation de \((u_n)\).
  7. Déterminer le premier rang où \(u_n>1{,}99\).
Ex. 28

Suites couplées, invariant et différence géométrique

Défi
On définit, pour \(n\ge1\), deux suites par\[u_1=15,\quad v_1=4,\qquad u_{n+1}=\dfrac{u_n+2v_n}{3},\qquad v_{n+1}=\dfrac{u_n+3v_n}{4}.\]
  1. Calculer \(u_2\) et \(v_2\).
  2. Poser \(w_n=v_n-u_n\). Montrer que \((w_n)\) est géométrique et exprimer \(w_n\).
  3. Montrer que la suite \(x_n=3u_n+8v_n\) est constante.
  4. En déduire les expressions explicites de \(u_n\) et \(v_n\).
  5. Comparer \(u_n\) et \(v_n\) pour tout \(n\).
  6. Vers quelle valeur commune les deux suites semblent-elles se rapprocher ?
  7. Déterminer le premier rang où \(0<u_n-v_n<0{,}001\).
Ex. 29

Évolution d’inscriptions : modèle et capacité

Défi
Un service accueille initialement \(140\) élèves. Chaque année, on prévoit que \(82\,\%\) de l'effectif théorique reste inscrit et que \(35\) nouveaux élèves arrivent. On note \(u_n\) l'effectif théorique après \(n\) années, avec \(u_0=140\). La capacité d'accueil est de \(180\) élèves ; le modèle est étudié sans imposer ce plafond.
  1. Calculer \(u_1,u_2,u_3\).
  2. Justifier la relation \[u_{n+1}=0{,}82u_n+35.\]
  3. Déterminer le point fixe \(\ell\) de cette relation.
  4. Poser \(v_n=u_n-\ell\) et exprimer \(u_n\) en fonction de \(n\).
  5. Montrer que \((u_n)\) est croissante tant que \(u_n<\ell\).
  6. Écrire un algorithme qui renvoie le premier rang où la capacité \(180\) est dépassée, puis déterminer ce rang.
  7. Interpréter, dans le contexte, le fait que \(u_n<\ell\).
Ex. 30

Deux bassins : échanges et équilibre

Défi
Deux bassins contiennent au total \(2400\) m³ d’eau. Initialement, le bassin A contient \(900\) m³ et le bassin B \(1500\) m³. Chaque jour, \(12\%\) de l’eau de B est transférée vers A et \(8\%\) de l’eau de A est transférée vers B. On note \(A_n\) et \(B_n\) les volumes après \(n\) jours.
  1. Justifier \(A_n+B_n=2400\) pour tout \(n\).
  2. Montrer que \[A_{n+1}=0{,}8A_n+288.\]
  3. Calculer \(A_1,A_2,A_3\).
  4. Poser \(V_n=A_n-1440\). Montrer que \((V_n)\) est géométrique et exprimer \(A_n\) puis \(B_n\).
  5. Étudier le sens de variation de \((A_n)\) et de \((B_n)\).
  6. Déterminer par tableau ou algorithme le premier rang \(n\) tel que \(A_n\ge1400\).
  7. Interpréter la valeur \(1440\) dans le contexte.
  8. Quel volume d'eau le bassin B contiendra-t-il lorsque celui de A dépasse pour la première fois \(1400\,\mathrm{m}^3\) ?
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