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✏️ Exercices — Polynômes du second degré

Thèmes : discriminant • racines • forme canonique • forme factorisée • signe • variations • sommet • complétion du carré.
Objectif : maîtriser toutes les méthodes essentielles du second degré en 1ère spécialité.

Exercice 1 — Identifier un trinôme et ses coefficients
1ère Spé

Consigne. Pour chaque fonction, donner les coefficients \(a\), \(b\), \(c\), puis préciser s’il s’agit bien d’un polynôme du second degré :

  1. (a) \(f(x)=3x^2-5x+2\)
  2. (b) \(g(x)=-2x^2+7\)
  3. (c) \(h(x)=4x-1\)
  4. (d) \(k(x)=x^2+5x\)
Exercice 2 — Calculer un discriminant
1ère Spé

Consigne. Calculer le discriminant \(\Delta\) de chaque trinôme :

  1. (a) \(x^2-6x+5\)
  2. (b) \(2x^2+3x-2\)
  3. (c) \(-x^2+4x-7\)
  4. (d) \(3x^2-12x+12\)
Exercice 3 — Déterminer le nombre de racines réelles
1ère Spé

Consigne. Sans calculer les racines, indiquer le nombre de racines réelles de chaque trinôme :

  1. (a) \(x^2-4x+1\)
  2. (b) \(5x^2+2x+3\)
  3. (c) \(4x^2-4x+1\)
  4. (d) \(-3x^2+12x-9\)
Exercice 4 — Calculer les racines
1ère Spé

Consigne. Résoudre dans \(\mathbb{R}\) :

  1. (a) \(x^2-7x+12=0\)
  2. (b) \(2x^2-5x-3=0\)
  3. (c) \(3x^2+6x+3=0\)
  4. (d) \(x^2+2x+5=0\)
Exercice 5 — Écrire la forme factorisée
1ère Spé

Consigne. Factoriser sur \(\mathbb{R}\) :

  1. (a) \(x^2-5x+6\)
  2. (b) \(2x^2-8x+6\)
  3. (c) \(x^2+4x+4\)
  4. (d) \(x^2+x+1\)
Exercice 6 — Passer à la forme canonique
1ère Spé

Consigne. Écrire sous forme canonique :

  1. (a) \(x^2-6x+5\)
  2. (b) \(2x^2+8x+1\)
  3. (c) \(-x^2+4x-7\)
  4. (d) \(3x^2-12x+15\)
Exercice 7 — Lire le sommet et l’axe de symétrie
1ère Spé

Consigne. Donner le sommet et l’axe de symétrie des paraboles suivantes :

  1. (a) \(f(x)=(x-4)^2-3\)
  2. (b) \(g(x)=-2(x+1)^2+5\)
  3. (c) \(h(x)=3(x-\frac12)^2+7\)
  4. (d) \(k(x)=-(x+3)^2\)
Exercice 8 — Étudier les variations
1ère Spé

Consigne. Étudier les variations de chaque fonction sur \(\mathbb{R}\) :

  1. (a) \(f(x)=x^2-2x+3\)
  2. (b) \(g(x)=-x^2+6x-1\)
  3. (c) \(h(x)=2(x+4)^2-7\)
  4. (d) \(k(x)=-3(x-1)^2+8\)
Exercice 9 — Signe d’un trinôme avec deux racines
1ère Spé

Consigne. Étudier le signe sur \(\mathbb{R}\) :

  1. (a) \(f(x)=x^2-5x+6\)
  2. (b) \(g(x)=-x^2+4x-3\)
  3. (c) \(h(x)=2x^2-8x+6\)
  4. (d) \(k(x)=-3x^2-3x+6\)
Exercice 10 — Signe d’un trinôme avec \(\Delta=0\) ou \(\Delta<0\)
1ère Spé

Consigne. Étudier le signe sur \(\mathbb{R}\) :

  1. (a) \(x^2-4x+4\)
  2. (b) \(-2x^2+8x-8\)
  3. (c) \(x^2+x+1\)
  4. (d) \(-3x^2+6x-5\)
Exercice 11 — Résoudre une inéquation du second degré
1ère Spé

Consigne. Résoudre dans \(\mathbb{R}\) :

  1. (a) \(x^2-5x+6\ge 0\)
  2. (b) \(-x^2+4x-3<0\)
  3. (c) \(2x^2-8x+6\le 0\)
  4. (d) \(x^2+x+1>0\)
Exercice 12 — Compléter le carré
1ère Spé

Consigne. Compléter le carré pour écrire sous forme canonique :

  1. (a) \(x^2+2x-3\)
  2. (b) \(x^2-8x+1\)
  3. (c) \(2x^2+4x+7\)
  4. (d) \(-3x^2+12x-5\)
Exercice 13 — Utiliser les relations de Viète
1ère Spé

Consigne. On considère un trinôme \(f(x)=x^2-Sx+P\) dont les racines sont \(x_1\) et \(x_2\). Répondre :

  1. (a) Si les racines sont 2 et 5, trouver le trinôme.
  2. (b) Si les racines sont \(-3\) et 4, trouver le trinôme.
  3. (c) Pour \(x^2-7x+10\), vérifier les relations de Viète.
  4. (d) Trouver un trinôme monique dont la somme des racines vaut 1 et le produit vaut -6.
Exercice 14 — Parabole et lecture d’informations
1ère Spé

Consigne. On considère \(f(x)=2(x-3)^2-8\).

  1. (a) Donner le sommet de la parabole.
  2. (b) Donner l’axe de symétrie.
  3. (c) Déterminer les variations de \(f\).
  4. (d) Résoudre \(f(x)=0\).
Exercice 15 — Déterminer un trinôme à partir de son sommet
1ère Spé

Consigne. Déterminer l’expression développée du trinôme :

  1. (a) de sommet \(S(2;-3)\) et de coefficient dominant \(a=1\)
  2. (b) de sommet \(S(-1;4)\) et de coefficient dominant \(a=-2\)
  3. (c) de sommet \(S(0;5)\) et de coefficient dominant \(a=3\)
  4. (d) de sommet \(S(\frac12;-1)\) et de coefficient dominant \(a=4\)
Exercice 16 — Déterminer un trinôme à partir de ses racines
1ère Spé

Consigne. Déterminer un trinôme de coefficient dominant donné et ayant les racines indiquées :

  1. (a) racines 1 et 4, avec \(a=1\)
  2. (b) racines -2 et 3, avec \(a=2\)
  3. (c) racine double 5, avec \(a=-1\)
  4. (d) racines -1 et -3, avec \(a=3\)
Exercice 17 — Résoudre par forme canonique
1ère Spé

Consigne. Résoudre en utilisant la forme canonique :

  1. (a) \((x-2)^2-9=0\)
  2. (b) \(2(x+1)^2-8=0\)
  3. (c) \(-(x-4)^2+5=0\)
  4. (d) \(3(x-1)^2+7=0\)
Exercice 18 — Étude complète d’un trinôme
1ère Spé

Consigne. Étudier complètement \(f(x)=x^2-2x-3\) :

  1. (a) Calculer \(\Delta\).
  2. (b) Déterminer les racines.
  3. (c) Écrire la forme factorisée.
  4. (d) Écrire la forme canonique.
  5. (e) Étudier le signe.
  6. (f) Étudier les variations.
Exercice 19 — Exercice à paramètre simple
1ère Spé

Consigne. On considère \(f_m(x)=x^2-2(m+1)x+m^2\), où \(m\in\mathbb{R}\).

  1. (a) Calculer le discriminant en fonction de \(m\).
  2. (b) Montrer que \(f_m\) admet toujours deux racines réelles distinctes.
  3. (c) Déterminer ces racines.
Exercice 20 — Problème de modélisation simple
1ère Spé

Consigne. On lance un objet verticalement. Sa hauteur (en mètres) au temps \(t\) (en secondes) est donnée par \[ h(t)=-5t^2+20t+1. \] Répondre :

  1. (a) Quelle est la hauteur initiale ?
  2. (b) À quel instant la hauteur est-elle maximale ?
  3. (c) Quelle est cette hauteur maximale ?
  4. (d) Résoudre \(h(t)=0\). Que signifie la solution positive ?