THÉORÈME DE THALÈS et sa réciproque

Triangles emboîtés • rapports de longueurs • configuration de Thalès • réciproque

Exercices — Thalès (triangles emboîtés) et réciproque
Rapports • parallélisme • preuves • longueurs manquantes — progressif + corrigés.
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Exercice 1 — Reconnaître la configuration de Thalès

Dans un triangle \(ABC\), les points \(D\) et \(E\) appartiennent respectivement aux segments \([AB]\) et \([AC]\). On sait que \((DE)\parallel(BC)\).

  1. Citer les deux alignements nécessaires.
  2. Nommer les deux triangles “emboîtés”.
  3. Écrire l’égalité de Thalès avec les trois rapports.
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  1. \(A,D,B\) sont alignés et \(A,E,C\) sont alignés.
  2. Les triangles emboîtés sont \(ADE\) et \(ABC\).
  3. \[ \frac{AD}{AB}=\frac{AE}{AC}=\frac{DE}{BC} \]
Exercice 2 — Calculer une longueur (premier niveau)

Dans le triangle \(ABC\), \(D\in[AB]\), \(E\in[AC]\) et \((DE)\parallel(BC)\). Données : \[ AB=12\text{ cm},\quad AD=5\text{ cm},\quad AC=18\text{ cm} \] Calculer \(AE\).

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Configuration de Thalès vérifiée. D’après Thalès : \[ \frac{AD}{AB}=\frac{AE}{AC} \] \[ \frac{5}{12}=\frac{AE}{18} \] \[ AE=\frac{5\times18}{12}=\frac{90}{12}=7{,}5 \] Conclusion : \(AE=7{,}5\) cm.

Exercice 3 — Calculer \(DE\) (segment parallèle)

Dans le triangle \(ABC\), \(D\in[AB]\), \(E\in[AC]\), \((DE)\parallel(BC)\). Données : \[ AD=4\text{ cm},\quad AB=10\text{ cm},\quad BC=15\text{ cm} \] Calculer \(DE\).

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D’après Thalès : \[ \frac{AD}{AB}=\frac{DE}{BC} \] \[ \frac{4}{10}=\frac{DE}{15} \] \[ DE=\frac{4\times15}{10}=6 \] Conclusion : \(DE=6\) cm.

Exercice 4 — Remonter à une longueur du grand triangle

Dans le triangle \(ABC\), \(D\in[AB]\), \(E\in[AC]\), \((DE)\parallel(BC)\). Données : \[ AD=6\text{ cm},\quad AE=9\text{ cm},\quad AC=15\text{ cm} \] Calculer \(AB\).

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D’après Thalès : \[ \frac{AD}{AB}=\frac{AE}{AC} \] \[ \frac{6}{AB}=\frac{9}{15}=\frac{3}{5} \] Donc : \[ \frac{6}{AB}=\frac{3}{5}\Rightarrow 6\times5=3\times AB \Rightarrow 30=3AB \Rightarrow AB=10 \] Conclusion : \(AB=10\) cm.

Exercice 5 — Attention aux unités

Dans le triangle \(ABC\), \(D\in[AB]\), \(E\in[AC]\), \((DE)\parallel(BC)\). Données : \[ AB=1{,}2\text{ m},\quad AD=30\text{ cm},\quad AC=2\text{ m} \] Calculer \(AE\) en mètres.

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Convertir : \(30\text{ cm}=0{,}30\text{ m}\).
Thalès : \[ \frac{AD}{AB}=\frac{AE}{AC} \Rightarrow \frac{0{,}30}{1{,}2}=\frac{AE}{2} \] \[ \frac{0{,}30}{1{,}2}=0{,}25 \Rightarrow AE=2\times0{,}25=0{,}5 \] Conclusion : \(AE=0{,}5\) m.

Exercice 6 — Rédaction complète (Thalès)

Dans un triangle \(ABC\), \(D\in[AB]\), \(E\in[AC]\) et \((DE)\parallel(BC)\). On donne : \[ AB=9\text{ cm},\quad AC=12\text{ cm},\quad AD=6\text{ cm} \] Calculer \(AE\) et rédiger proprement la solution (phrase + formule).

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« Dans le triangle \(ABC\), \(A,D,B\) sont alignés, \(A,E,C\) sont alignés et \((DE)\parallel(BC)\). D’après le théorème de Thalès : \(\frac{AD}{AB}=\frac{AE}{AC}\). »

\[ \frac{6}{9}=\frac{AE}{12} \Rightarrow \frac{2}{3}=\frac{AE}{12} \Rightarrow AE=12\times\frac{2}{3}=8 \] Conclusion : \(AE=8\) cm.

Exercice 7 — Réciproque : prouver \((DE)\parallel(BC)\)

Dans le triangle \(ABC\), les points \(D\in[AB]\) et \(E\in[AC]\). Données : \[ AB=10\text{ cm},\quad AD=4\text{ cm},\quad AC=15\text{ cm},\quad AE=6\text{ cm} \] Démontrer que \((DE)\parallel(BC)\).

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On sait que \(A,D,B\) sont alignés et \(A,E,C\) sont alignés (car \(D\in[AB]\) et \(E\in[AC]\)).

Calcul des rapports : \[ \frac{AD}{AB}=\frac{4}{10}=\frac{2}{5} \] \[ \frac{AE}{AC}=\frac{6}{15}=\frac{2}{5} \] Les rapports sont égaux.

Conclusion : d’après la réciproque du théorème de Thalès, \((DE)\parallel(BC)\).

Exercice 8 — Réciproque : attention au piège

Dans le triangle \(ABC\), \(D\in[AB]\), \(E\in[AC]\). Données : \[ AB=12\text{ cm},\quad AD=5\text{ cm},\quad AC=18\text{ cm},\quad AE=8\text{ cm} \] Peut-on conclure que \((DE)\parallel(BC)\) ? Justifier.

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On compare les rapports : \[ \frac{AD}{AB}=\frac{5}{12} \quad\text{et}\quad \frac{AE}{AC}=\frac{8}{18}=\frac{4}{9} \] Or \(\frac{5}{12}\neq \frac{4}{9}\) (par exemple \(5\times9=45\) et \(4\times12=48\)).

Conclusion : on ne peut pas appliquer la réciproque, donc on ne peut pas affirmer que \((DE)\parallel(BC)\).

Exercice 9 — Problème concret : largeur d’une rivière

On veut mesurer la largeur d’une rivière sans la traverser. On repère deux points \(A\) et \(B\) sur une berge, avec \(AB=20\) m. On place un point \(D\) sur \([AB]\) tel que \(AD=8\) m. Depuis \(A\), on vise un arbre \(C\) en face sur l’autre berge. On place un point \(E\) sur la demi-droite \([AC)\) tel que \(AE=12\) m, et on obtient \((DE)\parallel(BC)\).

1) Expliquer pourquoi on peut utiliser Thalès.
2) Calculer \(AC\) (la distance de \(A\) à l’arbre).
3) En déduire la largeur de la rivière si la berge est rectiligne et que \(C\) est “en face” de \(A\) (interprétation).

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1) Dans le triangle \(ABC\), \(D\in[AB]\), \(E\in[AC]\) donc les alignements sont vérifiés, et on sait \((DE)\parallel(BC)\). Configuration de Thalès.

2) Thalès : \[ \frac{AD}{AB}=\frac{AE}{AC} \Rightarrow \frac{8}{20}=\frac{12}{AC} \] \[ \frac{8}{20}=\frac{2}{5} \Rightarrow \frac{12}{AC}=\frac{2}{5} \Rightarrow AC=\frac{12\times5}{2}=30 \] Donc \(AC=30\) m.

3) Interprétation : si \(C\) est “en face” de \(A\), alors la largeur correspond à une distance perpendiculaire à la berge, ici on retient la distance estimée \(AC=30\) m (modèle simplifié).

Exercice 10 — Niveau + : deux étapes

Dans le triangle \(ABC\), \(D\in[AB]\), \(E\in[AC]\), \((DE)\parallel(BC)\). Données : \[ AD=3\text{ cm},\quad AB=7{,}5\text{ cm},\quad BC=18\text{ cm} \] 1) Calculer le rapport \(\frac{AD}{AB}\).
2) En déduire \(DE\).
3) Conclure par une phrase.

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1) \[ \frac{AD}{AB}=\frac{3}{7{,}5}=0{,}4 \] (ou \(\frac{2}{5}\)).

2) Thalès : \[ \frac{DE}{BC}=\frac{AD}{AB} \Rightarrow \frac{DE}{18}=0{,}4 \Rightarrow DE=18\times0{,}4=7{,}2 \]

3) Conclusion : \(DE=7{,}2\) cm.